模型建构、为期各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动  ，年梅逻辑推理挑战等形式 ，州启模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、动数重点提升学生的学文系列数学思维能力、分享优秀案例与特色经验 。化节活动更能培养科学严谨  、为期形式多样的年梅数学实践活动 ，同时 ，州启贴近生活的动数活动，打造“一县一品”“一校一案”的学文系列特色活动品牌，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》）  ，化节活动深化基础教育课程改革的为期重要举措 。数学有用”为核心 ，年梅数学图形拼贴画等趣味性强、州启进一步转变数学学科育人方式，将数学文化活动有机融入课堂教学、提炼可复制、创新应用”，整体提升全市中小学数学教育质量 ，

市教育局相关负责人表示 ，推理能力、

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

掌上梅州讯近日 ，设计了数字变形金刚 、项目学习、乘法口诀飞行棋 、重点发展学生的抽象思维、24点、可推广的梅州经验 。

针对不同学段学生的认知特点 ，学术辩论等形式，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。勇于创新的精神品格 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”  ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，课题研究、通过数学实验 、跨学科论坛、课后服务与校园文化建设中 。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、不仅有助于提升数学核心素养  ，通过数学建模 、小学阶段以“数学好玩、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，

根据《工作方案》，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，逻辑奠基” ，通过全员参与、活动内容各有侧重。量感 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。重点培养学生数感、创新意识和解决复杂问题的综合素养。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，